واجه أمر الرئيس دونالد ترامب لتوسيع اختيار المدارس للبلد الهندي مقاومة من الآباء والمعلمين الذين يشعرون بالقلق من ذلك سيقوض السيادة القبلية
بعد أيام من توليه منصبه ، أذهل الرئيس دونالد ترامب الأمم القبلية عندما وقع أمرًا تنفيذيًا يفرض توسيع اختيار المدارس إلى البلد الهندي بحلول الخريف.
أدى أمر الرئيس في 29 يناير إلى احتجاج من الأعضاء القبليين ، بمن فيهم الآباء والمعلمين ، الذين يخشون أن يضر الاقتراح بالمدارس القبلية التي تقدم في كثير من الحالات الخيار التعليمي الوحيد للعائلات التي تعيش في التحفظات عن بُعد. كما حذروا-في جلسات الاستماع العامة والإجراءات التشريعية الرسمية-من أن أمر ترامب هدد بتقويض المعاهدات الأمريكية مع الدول الهندية السيادية وحقوقها في تقرير المصير في التعليم.
وقالت ميشيل بودين ، وهي عضو في مجلس إدارة قبيلة LAC Courte Oreilles ، في إشارة إلى برنامج مدرسة الصعود إلى الحكومة الفيدرالية التي استمرت قرنًا لاستيعاب شباب الأمريكيين الأصليين ، “لقد وضعوا أطفالنا في المدارس الداخلية” لقتل الهندي “.
تدير القبيلة مدرسة غمر اللغة في أوجيبوي في شمال غرب واشنطن الريفي الذي تقول بودين إنه ساعد في استعادة الهوية القبلية والثقافة. كانت تشعر بالقلق من أي تحويل للأموال بسبب أمر ترامب سيضر بهذا الجهد.
قالت: “نحن نعمل بجد لاستعادة هذه اللغة والتقاليد مرة أخرى”. “هذا هو اعتداء آخر لأخذها بعيدا.”
ومع ذلك ، في أواخر شهر مايو ، أصدرت الوكالة التي تشرف على المدارس على الأراضي القبلية ، مكتب التعليم الهندي ، تفاصيل أولية عن خطة استجابةً لأمر ترامب الذي يبدو أنه يجلب تغييرات أكثر تواضعًا مما كان متوقعًا. نقلاً عن تاريخ المكتب للنتائج الأكاديمية السيئة وسوء الإدارة المالية ، أراد المحافظون منذ فترة طويلة تحويل BIE إلى برنامج على غرار القسائم المدرسية.
الاقتراح ، رغم ذلك ، لا يبدو من هذا القبيل. بدلاً من تقديم الدفع للطلاب لحضور المدارس الخاصة أو الدينية أو المتأثرة المتنافسة ، تخطط BIE لمنح الحرم الجامعي المرونة لتقديم خدمات إضافية-مثل الدروس وبرامج ما بعد المدرسة-يمكن للعائلات بعد ذلك اختيار أطفالها.
في رسالة بريد إلكتروني إلى تقرير/تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، قالت BIE إنها “تنظيم الخطة لضمان الاحتفاظ بالقبائل دورًا رائدًا في تحديد كيفية توسيع الخيارات التعليمية لطلابها”.
يسجل BIE ما يقرب من 44000 طالب في 183 مدرسة تديرها مباشرة أو تشرف على التحفظات في ما يقرب من عشرين ولاية.
حوالي 8 في المائة من طلاب الأمريكيين الأصليين الذين يحضرون مدارس BIE ؛ الغالبية العظمى تحضر المدارس العامة التقليدية. في أمره ، حدد ترامب الموعد النهائي للمكتب ليخطط لخطة للعائلات لاستخدام الأموال الفيدرالية في المدارس غير المباشرة-ومن المقرر أن تدخل حيز التنفيذ هذا الخريف.
وفي الوقت نفسه ، أفسحت عمليات التسريح الحكومية الكاسحة وتخفيضات الميزانية موظفي الرتب والملفات في Bie. لم يعقد المكتب منتديات افتراضية لمناقشة الأمر التنفيذي حتى منتصف شهر مارس ، عندما كان ما يقرب من 800 من الوالدين ، وقادة القبائل ، ومعلمي الوكالة ، ودعاة التعليم الأصلي قد انتقدوا الأمر.
[Related: Native Americans turn to charter schools to reclaim their kids’ education]
ومع ذلك ، في رسالة إلى القادة القبليين في أواخر شهر مايو ، أبلغتهم BIE بخطة من شأنها أن توفر قدرًا محدودًا من الخيارات للعائلات ، مع زيادة التمويل للمدارس مثل Beaudin التي تديرها القبائل مباشرة.
تضمنت الرسالة سطرًا واحدًا فقط في خطة اختيار المدرسة: اقترح المكتب أن يخصص ما يصل إلى 1.3 مليون دولار يمكن للمدارس إنفاقه على خدمات إضافية للعائلات للاختيار لأطفالهم. يمكن أن تشمل هذه الدورات المتقدمة أو الجامعية ، والتعلم وأنشطة ما بعد المدرسة ، وفقا لرسالة 23 مايو. ويذكر أيضًا جمع المزيد من الملاحظات قبل العام الدراسي المقبل على مسارات الكلية والوظيفية الجديدة والمعززة للطلاب.
“ستسمح هذه الخيارات للآباء بتمرين خيار ذي معنى في تعليم طفلهم” ، كما تقول رسالة BIE.
في مارس ، شجعت وزارة التعليم قادة الدولة على الاستفادة من المرونة المماثلة مع الأموال الفيدرالية بموجب القانون الحالي.
مجاملة للطلاب الأصليين
يقع Havasupai Elementary ، مكتب مدرسة التعليم الهندي ، في قرية Supai في قاعدة Grand Canyon.
يقع Havasupai Elementary ، مكتب مدرسة التعليم الهندي ، في قرية Supai في قاعدة Grand Canyon. ائتمان: مات ستينسلاند لتقرير Hechinger
لم يرد البيت الأبيض على طلبات التعليق على الخطة. لكن متحدثة باسم BIE قالت إن المكتب عمل عن كثب مع إدارة ترامب “لضمان أن الخطة تتفق مع أولويات الأمر التنفيذي والمسؤوليات الفيدرالية”.
وأضافت أن المكتب حاول صياغة اقتراح من شأنه أن يقدم خدمات “عملية وفعالة” في البيئات النائية والريفية حيث تسجل العديد من مدارسها الأطفال والخيارات الخاصة للتعليم.
في رسالته ، قال المكتب أيضًا إنه سيعمل على تأمين المزيد من التمويل للمدارس القبلية من خلال مطالبة المشرعين باستعادة المنح للقبائل التي تدير حرمهم الممولة مباشرة.
يسمح القانون الفيدرالي للقبائل بإدارة جميع الميزانية والمناهج والتوظيف مباشرة في مدارس BIE.
يعمل حوالي 130 جامعة الجامعة اليوم بموجب هذا الترتيب. وقال المكتب إنه سيطلب من المشرعين زيادة التمويل الذي يساعد القبائل مع تلك التحويلات المكلفة إلى الإدارة المحلية. تشير الرسالة إلى أن التمويل يجب أن يصل قبل الخريف ، عندما تدخل خطة اختيار المدرسة حيز التنفيذ.
لم تتضمن ميزانية ترامب المقترحة ، التي تم إصدارها بعد أن أرسلت BIE رسالتها إلى القادة القبليين ، أي زيادة في تمويل التعليم القبلي. في الواقع ، سيخسر المكتب حوالي 80 مليون دولار ، أو ما يقرب من 10 في المائة ، من إجمالي ميزانيته للبرامج الابتدائية والثانوية – على الرغم من أن المشرعين أشاروا إلى أنهم سيمولون الوكالة الأم في Bie ، وزارة الداخلية ، أعلى من المستوى في طلب “الميزانية النحيفة” للرئيس.
وقالت المتحدثة باسم المكتب في رسالة بالبريد الإلكتروني: “تقترح BIE تنفيذ هذه المبادرات ضمن ميزانيتها المخصصة ، إلى حد ممكن”.
[Related: Investigating the Bureau of Indian Education — and Trump’s efforts to turn it into a school choice program }
Meanwhile, the BIE’s more modest proposal is already disappointing some of its loudest critics, including those at the conservative Heritage Foundation.
In Project 2025, a transition plan for the new president released last year, the think tank called for offering BIE families a voucher-style program of school choice like the one states including Arizona and Florida have made available to all children. Jonathan Butcher, acting director of Heritage’s Center for Education Policy, said the bureau’s proposal falls short of the president’s order.
“This is an opportunity to give students the chance to find something they cannot get now at their assigned school. Expecting that assigned public school to provide this kind of opportunity, I’m afraid, is unlikely,” Butcher said.
[Related: Trump wants to cut tribal college funding by nearly 90%, putting them at risk of closing]
وأضاف: “لم يكن لدى طلاب Bie الكثير من الخيارات الرائعة لفترة طويلة”. “يجب أن نتعرف على كيفية بذل كل ما في وسعنا من أجلهم.”
في جلسات الاستشارة في المكتب في مارس ، عبر عدد قليل من الأعضاء القبليين عن دعمهم للاختيار المدرسي ، بما في ذلك أولئك الذين يديرون المدارس في المجتمعات التي تقدم بدائل تعليمية للبيني.
رودني بوردو ، الرئيس السابق لقبيلة روزبود سيوكس في ساوث داكوتا ، يدير الآن مهمة سانت فرانسيس في الحجز. وقال إن مدرسة اليسوعية الخاصة ، التي تقدم أحجامًا صغيرة في الفصول الدراسية ودروس لغة لاكوتا ، يمكنها استخدام دفعة من الأموال الفيدرالية. تعتمد حاليًا على التبرعات الخاصة التي تم جمعها من جميع أنحاء البلاد.
وقال بوردو: “يتعلم طلابنا قيم لاكوتا – التاريخ والثقافة ، وكذلك اللغة”. “ومع ذلك ، فإن تمويلنا محدود إلى حد ما ، لذلك نحن بحاجة إلى هذا التمويل الإضافي لتصبح مدرسة مستقرة للغاية.”
وأضاف: “يمكننا إثبات أن نموذجنا يعمل.”
[Related: How a tribe won a legal battle against the Bureau of Indian Education — and still lost]
قبل أن يتمكن المكتب من تنفيذ خطته هذا الخريف ، ستستضيف جولة جديدة من جلسات الاستشارة الافتراضية في يوليو لجمع ملاحظات من أعضاء القبائل ومجالس المدارس وأولياء الأمور والمعلمين. سيصدر كتاب الميزانية في الكونغرس قريبًا خطة الإنفاق المقترحة لعام 2026 ، مما يكشف عن مقدار ما ستخسره أو تكسب مدارس BIE مع تقدم الخطة إلى الأمام.
ومع ذلك ، لم تأخذ القبائل التي تسيطر بالفعل على مدارسهم كعلامة جيدة على أن ميزانية ترامب ستقضي على جميع تمويل بناء مدرسة BIE وإصلاحه.
ساهمت النقص في التمويل وسوء الإدارة في الظروف السيئة في العديد من مدارس BIE ، واعتبر المفتشون بعض المباني غير الصحية وغير الآمنة.
وقال مايكل ويليس ، وهو شريك ومحامي مع هوبز ، شتراوس ، دين آند ووكر ، وهي شركة ومقرها واشنطن العاصمة وتمثل قبائل صغيرة ، لا يزال موكليه قلقين بشأن أمر ترامب والتوقعات المالية للمدارس التي تسيطر عليها القبائل.
وقال ويليس: “دعونا نصلح ما لدينا. دعنا نضع المزيد من الاستثمار في البنية التحتية وما نحتاج إلى تشغيل المدارس الناجحة”. “الظروف غير الآمنة وغير الصحية ، لا تشكل خيارًا جيدًا عندما يريد الآباء أن يتمتع أطفالهم بأفضل تجربة ممكنة.”
***
نيل مورتون هو مراسل لتقرير Hechinger. وهو يغطي المدارس K-12 في أريزونا ، كولورادو ، أيداهو ، مونتانا ، نيو مكسيكو ، نيفادا ، أوريغون ، يوتا ، واشنطن وويومنغ. لقد عمل مؤخرًا مع فريق Lab Education في سياتل تايمز ، وغطى سابقًا التعليم في لاس فيجاس ريفيو-جورنال في نيفادا وشاشة (McAllen) في تكساس. ظهر عمله في High Country News و Huffington Post و PBS Newshour و USA Today ووسائل الإعلام المحلية.
تم إنتاج هذه القصة حول اختيار المدرسة بواسطة تقرير Hechinger، منظمة أخبار مستقلة غير ربحية تركز على عدم المساواة والابتكار في التعليم ، بالشراكة مع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. اشترك في النشرة الإخبارية Hechinger.
ظهرت هذه القصة أيضًا في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
