مصدر

SETDA (جمعية مديري تكنولوجيا التعليم الحكومية سابقًا)

ملخص

نشرت SETDA، الرابطة الأعضاء التي تمثل تكنولوجيا التعليم وقادة التعلم الرقمي على مستوى الولاية والأقاليم، مؤخرًا تقريرها السنوي الثالث عن اتجاهات تكنولوجيا التعليم بالولاية لعام 2024، والذي يقدم رؤى حول أهم أولويات تكنولوجيا التعليم على النحو المحدد في استطلاع SETDA لواضعي السياسات بالولاية بما في ذلك مديري تكنولوجيا التعليم بالولاية، المشرفون ومفوضو التعليم ومديرو تكنولوجيا المعلومات. جمع استطلاع هذا العام معلومات من قادة الولايات في 46 ولاية وشمل أسئلة تتعلق بالخطة الوطنية لتكنولوجيا التعليم لعام 2024 التي أصدرها في وقت سابق من هذا العام مكتب تكنولوجيا التعليم في وزارة التعليم الأمريكية.

يكمل التقرير، وهو عبارة عن تعاون بين SETDA وWhiteboard Advisors، الرؤى المستمدة من بيانات الاستطلاع بإلقاء الضوء على العمل المهم لقادة الولايات في إنديانا وكنتاكي وماين وفيرجينيا وواشنطن. يقوم هؤلاء القادة بتطوير أدوات لتعزيز الاستخدام المسؤول والآمن للذكاء الاصطناعي في الفصول الدراسية من الروضة حتى الصف الثاني عشر، والتعاون مع قادة الولايات والمناطق لدعم الأمن السيبراني في المدارس، ودعم الاستخدام الفعال والعادل لأدوات تكنولوجيا التعليم.

النتائج الرئيسية

    • الأمن السيبراني: أفاد 24% من المشاركين أن الأمن السيبراني يمثل أولوية قصوى، على الرغم من انخفاض النسبة قليلاً مقارنة بالعام الماضي.
    • الذكاء الاصطناعي (AI): ازدادت أهمية الذكاء الاصطناعي، مع تزايد طلبات الحصول على توجيهات الذكاء الاصطناعي بشكل كبير. أفاد 92% من المشاركين في عام 2024 عن زيادة الاهتمام مقارنة بـ 54% في عام 2023. وأشار ما يقرب من نصف المشاركين إلى أن ولايتهم أعدت إرشادات بشأن الذكاء الاصطناعي خلال العام الماضي.
    • النطاق العريض: اتخذ 85% من المشاركين خطوات في العام الماضي لتحسين الوصول إلى النطاق العريض المنزلي والأجهزة للطلاب، مع استمرار 71% في الجهود السابقة و14% إطلاق جهود جديدة خلال العام الدراسي 2023-24.
    • التمويل والاستدامة: أشار 27% فقط من المشاركين إلى أن لديهم خططًا لمواصلة تمويل المشاريع التي تدعمها أموال ESSER/ARP، مما يظهر عدم اليقين بشأن استدامة المبادرات على المدى الطويل.

الوجبات الجاهزة الرئيسية

    • اليوم، يحتاج كل مشرف ناجح على مستوى الولاية والمنطقة إلى أن يكون جزءًا من كبير مسؤولي التكنولوجيا، مع الأخذ في الاعتبار دور تكنولوجيا المعلومات والتعليم في كل جانب من جوانب عملهم.

اقرأ التقرير الكامل وقم بتنزيل مجموعات البيانات →

[Related: Developing ed tech with a focus on students, teachers and the research]

[Related: Is AI in schools promising or overhyped? Potentially both, new reports suggest]

عرض مكتبة تقارير الشباب اليوم




اكتشاف المزيد من

اشترك للحصول على أحدث التدوينات المرسلة إلى بريدك الإلكتروني.

من eshrag

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

اكتشاف المزيد من

اشترك الآن للاستمرار في القراءة والحصول على حق الوصول إلى الأرشيف الكامل.

Continue reading