ظهرت هذه القصة لأول مرة في 74 ، وهو موقع إخباري غير ربحية يغطي التعليم.
وصف المسؤولون حتى الامتدادات المتفق عليها خلال فترة “غير معقولة” لترامب وأشاروا إلى ما أطلق عليه أمثلة على “سوء الاستخدام”.
تخاطر الولايات بخسارة ما يقرب من 3 مليارات دولار في صناديق الإغاثة المتبقية بعد أن أعلنت وزيرة التعليم الأمريكية ليندا مكماهون يوم الجمعة أنها لن يتم تعويضها عن التكاليف المتعلقة بالوباء.
غيج سكيدمور/فليكر
ليندا مكماهون ، وزيرة التعليم الأمريكية.
في الآونة الأخيرة في فبراير ، أخبرت الإدارة 41 ولاية ومقاطعة كولومبيا التي قضاها عامًا آخر لقضاء بقية مبلغ 122 مليار دولار للمدارس الممنوحة في خطة الإنقاذ الأمريكية 2021. من بين أكبر الخاسرين المحتملين من خطوة McMahon ، تكساس وبنسلفانيا ، والتي تتمتع بأكثر من 200 مليون دولار في صناديق غير معروفة ، وفقًا لجدول بيانات دائرة يشاركه مصدر مقرب من الإدارة. طلب المصدر ألا يتم ذكر اسمه لحماية الموظفين السابقين من الانتقام. العديد من الولايات الأخرى ، بما في ذلك أوهايو ونيويورك وتينيسي ، لديها أكثر من 100 مليون دولار.
في رسالة إلى رؤساء الدولة ، وصفتها وزيرة التعليم ليندا مكماهون بأنها “غير معقولة” للاعتماد على تلك القرارات السابقة. وقالت إنها قد تعيد النظر إذا كانت الدول يمكنها أن تقدم قضية أقوى لكيفية استمرار مشاريعها في معالجة تأثير Covid.
وقال مسؤول كبير في قسم 74 ،
“لقد رأينا الكثير من الإيصالات وطلبات السداد القادمة التي لا تتماشى مع ما يحتاجه الطلاب في هذه اللحظة.”
طلب المسؤول عدم الكشف عن هويته بالتحدث بحرية عن قرار الإدارة. تريد الإدارة “التأكد من أن الأموال لا تزال تنفق لإصلاح خسارة تعلم الطلاب”.
استشهد المسؤول باستبدال نافذة بقيمة مليون دولار وأمر من “كرات التوهج” كأمثلة ، لكنه رفض تسمية المنطقة التي طلبت الكرات ولم تقدم أي معلومات إضافية عن سعرها أو كيف خططت المدارس لاستخدامها.
هايدي بيسين/مصراع
احتجاج مكافحة ترامب في بوسطن Common التي تنظمها حركة 50501 مع قراءة علامة Save Doe (قسم التعليم) ، في بوسطن ، ماساتشوستس. في 4 مارس 2025.
وقال المسؤول إن الإدارة ستدفع أي فواتير تم تقديمها قبل يوم الجمعة في الساعة 5 مساءً ، معظمها مرتبطون بالامتدادات من حزمة الإغاثة Covid الثانية ، والتي تضمنت 58 مليار دولار في الإنفاق التعليمي. الموعد النهائي لقضاء هذه الأموال كان الاثنين.
في المجموع ، وافق الكونغرس على حوالي 200 مليار دولار في صناديق الإغاثة المدرسية. في حين أن الولايات والمقاطعات قضت الغالبية العظمى – حوالي 97 ٪ – بحلول نهاية يناير ، طلبوا المزيد من الوقت للتعامل مع تأخير سلسلة التوريد ونقص العمالة وحقيقة أن أداء الطلاب لم يتم استرداده إلى حد كبير من الوباء. يقول بعض الخبراء إن عمل مكماهون لم يكن يجب أن يكون بمثابة صدمة كاملة بسبب انتقادات من قبل العديد من الجمهوريين بأن المقاطعات فشلت في الاستفادة القصوى من الأموال غير المسبوقة.
لكن الإجراء يترك الدول والمناطق في Lurch ، بعد أن أنفق ملايين الدولارات من أموالهم الخاصة ووقعت عقود مع البائعين المرتبطة بوعد السداد من وزارة التعليم.
بعض القادة يتوسلون مع مكماهون لإعادة النظر.
مجاملة ماريلاند دو
كاري رايت ، مدير ولاية ماريلاند في المدارس.
وقالت مدير ولاية ماريلاند كاري رايت في بيان “هذا التغيير المفاجئ في المسار سوف يبطئ الجهود ، وفي كثير من الحالات ، يطحنهم إلى توقف”.
تخاطر الدولة بخسارة أكثر من 400 مليون دولار في تمويل مدارس الروضة حتى الصف الثاني عشر. وقالت إن الأموال تدفع ثمن علم مواد القراءة وتدريب المعلمين ومجموعة متنوعة من ترقيات المنشآت.
“ستتأثر الميزانيات الحكومية والمحلية. يستحق طلاب ولاية ماريلاند أن يدعم الحكومة الفيدرالية اتفاقياتها.”
$190B later, reason to worry relief funds won’t curb COVID’s academic crisis]
وقال مكماهون إن الامتدادات التي قدمتها كل من إدارات بايدن وترامب كانت مجرد “مسألة نعمة إدارية” ، وأن الإدارة لديها سلطة الاحتفاظ بالولايات إلى الموعد النهائي للقضاء الأصلي في القانون – 28 يناير. ولكن كما هو الحال مع القرارات الأخرى التي اتخذتها الإدارة لقطع تمويل الكونغرس بالفعل ، من المحتمل أن يثير إعلان الجمعة تحديات قانونية.
وقال جوشوا مايكل ، رئيس مجلس التعليم في ولاية ماريلاند ، للصحفيين يوم الاثنين “نحن نستكشف جميع الخيارات القانونية في هذا الوقت بالنظر إلى شدة هذا الإجراء”.
وقال إن التمويل يدعم برامج التدريس المستمرة.
“ربما لن يكون هذا المعلم هناك الأسبوع المقبل.”
من باب المجاملة
جاكي ماثيوز ، المدير التنفيذي للاتصالات ، مجلس التعليم في ولاية إلينوي.
تقول ولايات أخرى أن قرار الإدارة سيكون له تأثير فوري على الطلاب. وقالت جاكي ماثيوز ، المتحدثة باسم مجلس التعليم في ولاية إلينوي ، إن إلينوي ، على سبيل المثال ، تستخدم صناديق الإغاثة المتبقية في النقل إلى المدرسة للطلاب المشردين ، ودروس التدريس والتكنولوجيا للطلاب ذوي الإعاقة.
في الأسبوع الماضي ، كانت الدولة لا تزال تنتظر سداد 720،000 دولار من الإدارة ولم يقدم بعد 8 ملايين دولار في النفقات.
[Related: Teachers learning what works − and what doesn’t − will get a lot harder without the DOE’s Institute of Education Sciences]
وقالت: “تستمر الفواتير غير المدفوعة في تكديس”.
في ولاية تينيسي ، تلقى مسؤولو التعليم تمديدًا بحوالي 131 مليون دولار للنفقات مثل التدريس وخدمات التمريض وأجهزة الكمبيوتر ، وفقًا للمتحدث باسم وزارة التعليم في الولاية براين. وقال إن الموظفين كانوا يستعدون لتقديم طلب السداد.
تضمنت خطة الإنقاذ الأمريكية – وهي جولة تمويل ثالث وأكبر – أيضًا 800 مليون دولار مخصصة للطلاب المشردين.
وقالت باربرا دوفيلد ، المديرة التنفيذية لمدرسة ، التي تدعو للطلاب المشردين ، إن الإضافات على هذه الأموال تدفع مقابل برامج التعلم الصيفي وخدمات الصحة العقلية و “الملاحين” الذين يساعدون الأسر المشردين باحتياجات الإسكان والغذاء والنقل.
[Related Report: The role of state policy in supporting students experiencing homelessness and former foster youth in higher education]
أظهر تقرير وزارة التعليم قبل أن يظهر وزير التعليم السابق ميغيل كاردونا أن البرنامج فعال في مساعدة المناطق في تحديد الطلاب المشردين وتقليل التغيب المزمن.
وقال دوفيلد ، “إلغاء التمديد ،” يسحب السجادة من تحت جهود المقاطعة التعليمية لتحقيق الاستقرار ودعم الأطفال والشباب المشردين “.
وقال “هذه دعوة أخرى للقادة الحكوميين والمحليين لرواية قصص أفضل حول تأثير التمويل الفيدرالي على مدارسهم ومجتمعاتهم”.
“الحساب المصرفي للأشخاص”
بدأت المقاطعات في مطالبة وزارة الإضافات مرة أخرى في عام 2022 عندما تمنعها سلسلة التوريد وتصاعد تكاليف البناء من الانتهاء من المشاريع في الوقت المحدد.
للحصول على تعويض ، طلبت الإدارة الدول التي لديها امتدادات لتقديم طلبات تمويل تصف كيف النفقات المتعلقة بالوباء. لم تطلب الإدارة أوامر الشراء أو العقود ، لكنها طلبت من الولايات أن تبقي من في متناول اليد إذا لزم الأمر لاحقًا.
قامت الإدارة بتشديد العملية في فبراير ، مما يطلب من الولايات تقديم إيصالات مفصلة لكل عملية شراء من أجل التعويض.
في 11 مارس ، أطلق مكماهون جميع الموظفين الـ 16 في المكتب المسؤولين عن معالجة المدفوعات.
بحلول هذه النقطة ، نما قادة التعليم الحكومي الصبر. في 15 مارس ، أرسل مسؤول في ولاية بنسلفانيا عبر البريد الإلكتروني إلى القسم ، قائلاً “أنا أتواصل مرة أخرى لمعرفة حالة هذه الموافقات” ، وفقًا لنسخة من الرسالة المشتركة مع 74.
وقالت لورا جيمينيز ، وهي مُعين إدارة بايدن ، التي قادت مكتب دفع الإغاثة حتى يناير: “هذا يجعلني غاضبًا بشكل لا يصدق”. “لقد قمنا بإدارة 200 مليار دولار بعناية ، وهم يدمرون ذلك تمامًا مع المليار الأخير.”
وقد انتقد الحزب الجمهوري باستمرار كيف استخدمت المناطق المال.
مجاملة جامعة جورج تاون
مارغريت روزا ، جامعة جورج تاون ، خبير تمويل المدارس.
الانتقادات التي تركز على النفقات التي ظهرت من مساعدة الطلاب على استعادة التعلم المفقود ، مثل المجالات الرياضية وغرف الوزن. يزعمون أن الانخفاضات الحادة في الإنجاز والإنفاق على ما يرفضونه كمبادرات “استيقظوا” مثل الجهود الشاملة في LGBTQ والتعلم الاجتماعي العاطفي تقدم أدلة على الأموال الخاطئة.
[Related: Stunned education researchers say cuts go beyond DEI, hitting math, literacy]
أشار مارغريت روزا ، خبير مالية المدارس بجامعة جورج تاون ، إلى “قرارات الإنفاق على الحواجب” ، مثل العقود لأفراد الأسرة ، وكراسي التدليك في صالة المعلمين في مونتانا ورواتب ستة أرقام لقادة المقاطعات في ستوكتون ، كاليفورنيا.
ولكن بالمقارنة مع المساعدات الطبية الأخرى ، مثل برنامج حماية الراتب – الذي خسر أكثر من 60 مليار دولار من السرقة – كان هناك القليل من الأدلة على الاحتيال الفعلي في صناديق الإغاثة المدرسية ، على حد قول روزا. اتخذت الإدارة خطوات لمنع ذلك. في عام 2023 ، وجد مكتب المفتش العام أن الوكالة اتخذت “إجراءات مهمة” لتحسين مراقبة الأموال.
وفقًا لما قاله Roza المتتبع لمتابعة صناديق الإغاثة.
أظهرت بعض المناطق في البداية عدم وجود إلحاح وكانت بطيئة في إنفاق المال ،
ثم اضطروا لالتقاط وتيرة مع اقتراب المواعيد النهائية. ذهب الكثيرون في فورة توظيف ، وأضافوا بسرعة مساعدين في الفصل الدراسي والمستشارين وغيرهم من موظفي الدعم ، لكن تحليل روزا أظهر أن تلك المواقف لم تكن مستهدفة دائمًا للمدارس التي تحتاج إلى أكثر من غيرها.
وقال دان جولدهابر ، مدير مركز تحليل البيانات الطولية في أبحاث التعليم: “لا ترغب في إجبار أنظمة المدارس على إنفاق الأموال بسرعة أكبر مما يريدون”.
يظهر أبحاثه أنه على الرغم من أن الأموال ساهمت في الانتعاش الكبير في الرياضيات ، إلا أن الطلاب لا يزالون يخسرون القراءة في القراءة. ولكن بصفته عضوًا في مجلس إدارة المدرسة لمرة واحدة ، يتعاطف مع المناطق التي دفعت إلى نشر الأموال لأطول فترة ممكنة.
قال: “هذا الاندفاع للحصول على الكثير من المال من الباب ، ربما أدى إلى عدم إنفاق بعضها جيدًا.”
[Related Grant Opportunity: Grants to address K-12 chronic absenteeism and student housing insecurity]
***
ليندا جاكوبسون هي كاتبة بارزة في كاليفورنيا في 74 ، تغطي الكونغرس والسياسة والمحاكم والتعليم المبكر والمزيد. كانت ليندا هي الفائزة الأولى في الجوائز الوطنية لتقارير التعليم ، والفائز بجائزة إيدي لحزمة مجلة مكتبة المدارس على الأخبار ومحو الأمية الإعلامية في المدارس ، وزميل 2018 في مركز الصحافة الصحية في جامعة جنوب كاليفورنيا.
ظهرت هذه القصة لأول مرة في 74 ، وهي منظمة إخبارية مستقلة غير ربحية تركز على التعليم في أمريكا. قم بالتسجيل للحصول على رسائل إخبارية مجانية من 74 للحصول على مثل هذا في صندوق الوارد الخاص بك.
