ما تعلمنه يشير إلى أن حظر الهاتف المدرسي قد يكون له تأثيرات مهمة – ولكن محدودة –
في فلوريدا ، أبحر مشروع قانون يحظر استخدام الهاتف المحمول في المدارس الابتدائية والمتوسطة ، من بيل إلى بيل ، مؤخرًا عبر الهيئة التشريعية للولاية.
وقع حاكم الولاية رون ديسانتيس على القانون في 30 مايو 2025. وتدعو مشروع القانون نفسه إلى المدارس الثانوية في ست مناطق في فلوريدا لتبني الحظر خلال العام الدراسي المقبل وتقديم تقرير عن فعاليته بحلول 1 ديسمبر 2026.
يتم تقسيم الآباء على هذه القضية. وفقًا لتقرير صادر عن أسبوع التعليم ، يريد العديد من أولياء الأمور أن يكون لأطفالهم هواتف لأسباب تتعلق بالسلامة – ولا يدعمون الحظر نتيجة لذلك.
ولكن في النقاش حول ما إذا كان ينبغي حظر الهواتف في مدارس K-12-وإذا كان الأمر كذلك ، فكيف-نادراً ما يتم إعطاء الطلاب أنفسهم.
نحن خبراء في استخدام وسائل الإعلام والصحة العامة الذين قاموا بمسح 1،510 طفل تتراوح أعمارهم بين 11 و 13 عامًا في فلوريدا في نوفمبر و 2024 لمعرفة كيفية استخدامهم للوسائط الرقمية ودور التكنولوجيا في حياتهم في المنزل والمدرسة. كانت ردودهم ثاقبة – وأحيانًا مفاجأة.
يستشهد البالغون عمومًا بأربعة أسباب لحظر استخدام الهاتف أثناء
مدرسة:
- لتحسين الصحة العقلية للأطفال ،
- لتعزيز النتائج الأكاديمية ،
- للحد من البلطجة الإلكترونية ، و ،
- للمساعدة في الحد من وقت الشاشة الكلي للأطفال.
ولكن كما يوضح استطلاعنا ، قد يكون من المتوقع بعض الشيء أن ينجز حظر الهاتف المحمول كل ذلك.
ماذا يريد الأطفال؟
بعض الأسئلة في استطلاعنا تسلط الضوء على مشاعر الأطفال تجاه حظر الهواتف المحمولة – على الرغم من أننا لم نطرح هذا السؤال مباشرة.
- سألناهم عما إذا كانوا يشعرون بالارتياح عندما يكونون في موقف لا يمكنهم فيه استخدام هواتفهم الذكية ، وقال 31 ٪ نعم.
- بالإضافة إلى ذلك ، وافق 34 ٪ من الأطفال على البيان بأن وسائل التواصل الاجتماعي تسبب ضررًا أكبر من النفع.
وكان الأطفال أكثر عرضة من 1.5 إلى 2 مرات للاتفاق مع هذه العبارات إذا التحقوا بالمدارس حيث يتم حظر الهواتف أو مصادرتها لمعظم اليوم المدرسي ، مع استخدام فقط في أوقات معينة. تلك المجموعة غطت
70 ٪ من الطلاب الذين شملناه لأن العديد من المدارس الفردية أو المناطق التعليمية في ولاية فلوريدا حصرت بالفعل استخدام الهاتف المحمول للطلاب.
[Related: School cell phone bans have hit most states. Not everyone is on board.]
كيف يستخدم الطلاب مسائل الهواتف المحمولة
من المحتمل أن يستخدم بعض “مستخدمي الطاقة” لتطبيقات الهاتف المحمول استراحة منهم.
قال عشرين في المائة من الأطفال الذين شملناه استطلاعًا إن الإخطارات على هواتفهم – أي الإشعارات من التطبيقات التي تظهر على شاشة الهاتف – لم يتم إيقافها أبدًا. من المحتمل أن تأتي هذه الإشعارات من أكثر التطبيقات شعبية التي أبلغ عنها الأطفال الذين أبلغوا عن استخدامه ، مثل YouTube و Tiktok و Instagram.
كان هذا 20 ٪ من الأطفال:
- أكثر عرضة ثلاث مرات تقريبًا للإبلاغ عن القلق من الأطفال الذين نادراً ما يكون لديهم إشعاراتهم أو لا يتمتعون بها أبدًا ، و ، و ، و ، و ، و ، و ، و
- ما يقرب من خمسة أضعاف الإبلاغ عن الحصول على كسب في معظمها في المدرسة أكثر من الأطفال الذين تكون إشعاراتهم دائمًا أو في بعض الأحيان.
تشير نتائج الاستطلاع لدينا أيضًا إلى أن حظر الهاتف سيكون له آثار إيجابية على الدرجات والصحة العقلية بين بعض مستخدمي الشاشة أثقل. على سبيل المثال ، أبلغ 22 ٪ من الأطفال عن استخدام التطبيق المفضل لديهم لمدة ست ساعات أو أكثر في اليوم.
هؤلاء الطلاب كانوا:
- أكثر عرضة بثلاث مرات للإبلاغ عن الحصول على كسب في معظمها في المدرسة أكثر من الأطفال الذين يقضون ساعة أو أقل على تطبيقهم المفضل كل يوم ، و ، و ، و ، ، و ، و ، و ، و ، و ، و ، و
- ست مرات أكثر من المستخدمين ساعة أو أقل للإبلاغ عن أعراض الاكتئاب الشديدة.
بقيت هذه الأفكار حتى بعد استبعاد العديد من التفسيرات المحتملة الأخرى للفرق – مثل العمر ، ودخل الأسرة ، والجنس ، وتعليم الوالدين ، والعرق والعرق.
إن حظر وصول الطلاب إلى الهواتف في المدرسة يعني أن هؤلاء الأطفال لن يتلقوا إشعارات لمدة سبع ساعات على الأقل ولديهم ساعات أقل في اليوم لاستخدام التطبيقات.
الهواتف والصحة العقلية
ومع ذلك ، تشير البيانات الأخرى التي جمعناها إلى أن الحظر ليس فائدة عالمية لجميع الأطفال.
يبلغ سبعة عشر في المائة من الأطفال الذين يلتحقون بالمدارس التي تحظر أو مصادر الهواتف عن أعراض الاكتئاب الشديدة ، مقارنة بنسبة 4 ٪ فقط بين الأطفال الذين يحتفظون بهواتفهم معهم خلال اليوم الدراسي.
الائتمان: د. تشيف باكور. تم تقييم أعراض الاكتئاب باستخدام سؤال صحة المريض (PHQ-8). الرسم البياني: المحادثة ، cc-by-nd ، تم إنشاؤها باستخدام datawrapper. المصدر: مسح الحياة في وسائل الإعلام ، جامعة جنوب فلوريدا.
عقدت هذه النتيجة حتى بعد أن استبعدنا تفسيرات محتملة أخرى لما نراه ، مثل نوع من طلاب المدارس والعوامل الديموغرافية الأخرى.
نحن لا نقترح أن يظهر استطلاعنا حظر الهاتف تسبب مشاكل في الصحة العقلية.
من الممكن ، على سبيل المثال ، أن المدارس حيث كان الأطفال يكافحون بالفعل مع صحتهم العقلية صادفت ببساطة أن تكون الهواتف التي حظرت الهواتف. أيضًا ، لم يسأل استطلاعنا الأطفال عن المدة التي تم فيها حظر الهواتف في مدارسهم. إذا تم إطلاق الحظر للتو ، فقد تكون هناك آثار إيجابية على الصحة العقلية أو الدرجات التي لم يأت بعد.
من أجل الحصول على شعور أفضل بتأثيرات الحظر على الصحة العقلية ، سنحتاج إلى فحص مؤشرات الصحة العقلية قبل وبعد حظر الهاتف.
حتى مع قيود بياناتنا من هذا الاستطلاع ، يمكننا أن نستنتج ما يلي:
من غير المرجح أن يكون حظر الهواتف في المدارس حلاً فوريًا لمشاكل الصحة العقلية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و 13 عامًا.
للحصول على رؤية طويلة الأجل حول هذا السؤال ، نخطط لإجراء مسح على مستوى البلاد لاستخدام الوسائط الرقمية والصحة العقلية ، بدءًا من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و 13 عامًا وتتبعهم في مرحلة البلوغ.
الدرجات
لم يبلغ الطلاب في المدارس التي يتم فيها حظر الهواتف أو مصادرتها عن الحصول على درجات أعلى من الأطفال في المدارس حيث يحتفظ الأطفال بهواتفهم.
تم عقد هذا الاكتشاف للطلاب في كل من المدارس الخاصة والعامة ، وحتى بعد استبعاد تفسيرات أخرى محتملة مثل الاختلافات في جنس دخل الأسرة ، حيث من المعروف أيضًا أن هذه العوامل تؤثر على الدرجات.
[Related: Knitting, cheerleading, fishing: This is what a cellphone ban looks like in one school district]
هناك حدود لنتائجنا هنا: الدرجات ليست مقياسًا مثاليًا للتعلم ، وهي ليست موحدة في المدارس. من المحتمل أن يتعلم الأطفال في المدارس الخالية من الهاتف في الواقع أكثر من أولئك في المدارس حيث يحمل الأطفال هواتفهم خلال ساعات المدرسة-حتى لو كانوا يحصلون على نفس الدرجات.
التسلط عبر الإنترنت لأسفل
سألنا الأطفال عن عدد المرات في الأشهر الثلاثة الماضية التي عانوا من سوء المعاملة عبر الإنترنت – مثل أن يطلق عليهم أسماء مؤذية أو وجود أكاذيب أو شائعات عنهم. إن الأطفال في المدارس حيث يكون استخدام الهاتف محدودًا خلال ساعات الدراسة قد أبلغوا بالفعل عن التسلط عبر الإنترنت أكثر من الأطفال في المدارس الذين لديهم سياسات أقل تقييدًا. استمرت هذه النتيجة حتى بعد أن نظرنا في ملكية الهواتف الذكية والعديد من التركيبة السكانية كتفسيرات محتملة.
[Related: Our school started enforcing its cell phone ban. The results have been astounding.]
نحن لا نقول بالضرورة أن حظر الهواتف المحمولة تسبب زيادة في البلطجة الإلكترونية. ما يمكن أن يلعب هنا هو أنه في المدارس التي كان التسلط عبر الإنترنت سيئًا بشكل خاص ، تم حظر الهواتف أو مصادرها ، ولا يزال التنمر عبر الإنترنت يحدث.
ولكن بناءً على نتائج الاستطلاع لدينا ، لا يبدو أن حظر الهاتف المدرسي يمنع التسلط عبر الإنترنت.
بشكل عام ، تشير النتائج التي توصلنا إليها إلى أن حظر الهواتف في المدارس قد لا يكون حلًا سهلاً لمشاكل الصحة العقلية للطلاب أو الأداء الأكاديمي السيئ أو التسلط عبر الإنترنت.
ومع ذلك ، قد يستفيد الأطفال من المدارس الخالية من الهاتف بطرق لم نستكشفها ، مثل زيادة الانتباه أو تقليل إجهاد العين.
***
جوستين مارتن ، هو رئيس إليانور بوينتر جاميسون في أخلاقيات وسائل الإعلام والسياسة الصحفية ، وأستاذ مشارك في الاتصالات الرقمية والصحافة بجامعة جنوب فلوريدا. يركز بحثه على العلاقات بين استخدام وسائل الإعلام والمواقف والسلوكيات
Chighaf Bakour ، أستاذ مشارك في علم الأوبئة بجامعة جنوب فلوريدا. تدريبها وممارستها كطبيب في سوريا ، جنبا إلى جنب مع تدريبها الوبائي والكمي ، أبلغ أبحاثها. ينصب تركيز باكور على الأمراض المزمنة ومسار حياة الأمهات والأطفال ، وخاصة صحة المراهقين ، وتأثير تعرض الحياة المبكرة على النتائج الصحية المستقبلية.
يتم إعادة نشر هذه المقالة من المحادثة بموجب ترخيص المشاع الإبداعي. اقرأ المقال الأصلي.