مجاملة الفكر الكبير
في دالاس ، هناك فكرة كبيرة تتمثل في تخمير كيف يمكن للمدن مساعدة أطفالها على النمو مع منافذ إبداعية للتعبير واكتشاف الذات. هنا مجموعة من الشباب تقف حول الإمدادات التي يتم تسليمها لأنشطة البرنامج.
في المحور الثقافي والتجاري الذي هو دالاس ، تكساس – موطن رعاة البقر في اتحاد كرة القدم الأميركي ، وموقع اغتيال JFK ، وأراضي الكبار الشخصيات النفطية الكبرى – واحد من كل أربعة سكان تقل عن سن الثامنة عشرة.
أحدهم هو Kismet Jayce “KJ” Hudson ، وهو طفل واثق وخلاق يبلغ من العمر سبعة عشر عامًا بعيونه في فيلم في الفيلم. وعلى الرغم من أن منطقة المدارس العامة في مسقط رأسه تبذل كل ما في وسعها لتلبية الاحتياجات المتنوعة لطلابها البالغ عددهم 140،000 طالب ، فإن الواقع هو أنه لا يمكن لأي مدارس في المدينة القيام بذلك بمفردها.
يحتاج كل مجتمع إلى منافذ إبداعية للتعبير والاكتشاف الذاتي التي يمكن أن تتجاوز فئة فنية في الفترة الرابعة. ويستحق الجميع الوصول إلى تلك المنافذ في أحيائهم ، حيث يعيشون.
والخبر السار ، في دالاس على الأقل ، هو أن الجميع يستطيعون-بفضل الفكر الكبير ، والزعيم الوطني في البرمجة خارج المدرسة ، ومحاربين مخضرمين لمدة أربعين عامًا تقريبًا في تزويد الشباب مثل KJ بفرص ذات مغزى لتعلم كيفية التفكير والتصرف بشكل خلاق.
وقال الرئيس والمدير التنفيذي لشركة Big Think ، Erin Offord: “الحقيقة هي أنه في كل مجتمع ، لدينا بعض المقاعد الفارغة”. “لدينا بعض الشباب الذين لا يذهبون إلى المدرسة. كيف نصل أولئك الأطفال ، ويجعلونهم يعيدون الاتصال بمجتمعاتهم وشعورهم الداخلي بالاحتمال؟ هذا هو السؤال الذي دفعنا منذ تأسيسنا. “
[Related: Shifting mindsets — Acting differently requires us to think, talk and see differently first]
في الواقع ، على الرغم من أنه بدأ كبرنامج للفنون بعد المدرسة في عام 1987 ، إلا أن الفكر الكبير نما منذ ذلك الحين إلى شبكة فطرية مترامية الأطراف من المنظمات والبرامج والمشاركين الذين يركزون على الشباب الذين يركزون على جميع الأحياء في دالاس البالغ عددهم 30+ ، ولمس كل شيء من الإبداع إلى تغيير الثقافة.
وقالت كريستينا كولا ، مديرة أنظمة التعلم الكبرى في Big Thought: “هذه المنظمة جادة حقًا في مضايقة أصوات الشباب”. “نقوم بإنشاء برامج وخبرات. نقوم بتجميع الشركاء والموارد المجتمعية. ونشاور مع أفضل الممارسات والبرمجة المؤثرة ، وكل ذلك في خدمة مساعدة الشباب على الازدهار. كنا نقوم بعمل متمحور حول المتعلم قبل أن يكون ذلك بمثابة مصطلح”.
طفولة KJ بأكملها هي شهادة على حقيقة هذا البيان.
“لقد كنت دائمًا فنيًا للغاية” ، أخبرني بعد ظهر أحد الأيام الأخيرة. “أتذكر أنني قليل جدًا وأقع في الحب مع” آلهة الشمس “الخاصة بـ Earth Wind & Fire ، وأرغب في تعلم كيفية العزف على الجيتار ولوحة المفاتيح. لكنني أردت أيضًا الكثير ، وكانت أمي مصممة على العثور عليها من أجلي. أمي. أمي. أمي. أمي. يكون عائلتي. لقد نشأنا معًا. كانت لي أصغر سناً ، لكنها كانت دائمًا نموذجًا يحتذى به بالنسبة لي ، وقد أخبرتني دائمًا ، “يمكنك تحقيق أي شيء تريده إذا بقيت مركزة”.
مجاملة الفكر الكبير
مجموعة من الأطفال الذين يحملون رسومات أكملوهم خلال نشاط إبداعي.
لإطعام هذا التركيز ، انحنى أمي KJ على التفكير الكبير ، والتي كانت بمثابة الكشفية المسبقة لفرص الإثراء التي توفرها مسقط رأسها.
كان يطلق على واحد Daverse Lounge ، وهو حدث أسبوعي مع DJ ، والحرف ، وبطولة الشعر.
أخبرني KJ: “لقد بدأت أذهب إلى هؤلاء باستمرار ، وحلمت عندما أكون كبيرًا في العمر بما يكفي للبقاء في ساعات ما بعد ساعات. لقد جعلني ذلك إلى كتابة الأغاني وشعره ، وسمح لي بالبدء في إنتاج عمل فني يعكس أعمق مشاعري.”
ثم ضرب كوفيد ، وتوقفت الصالة. لكن أمي KJ وجدت برامج أخرى من خلال شبكة الشركاء Big Thought – التي يمكن أن تجذب جانبًا مختلفًا من شخصية ابنها.
[Related: Be Loud Studios turns kids into DJs, amplifying their voices across New Orleans]
“لقد توصيت بالفني ، الذي يستخدم الفن لدعم النشاط على أسباب ذات معنى” ، أوضح KJ. “لقد دفعتني مشاركتي في برنامج آخر يسمى فريق العمل المجتمعي ، والذي أصبح عائلة أكثر من أي شيء آخر. لقد شاهدت الكثير من الظلم ، وأريد أن أكون جزءًا من الحل وليس فقط مشاهدته بشكل سلبي.”
في وقت لاحق من ذلك اليوم ، أشاهد أن KJ يسهل اجتماعًا للمنظمات المدنية التي تعمل جميعًا بفكر كبير لتوفير تجارب تدريبية ذات معنى للشباب. يرتدي بنطلون سوداء وقميصًا هشًا للزر ، يقود بمهارة مجموعة من البالغين من خلال سلسلة من التمارين الإبداعية ، من تصميم برنامج للمساعدة في إعداد الشباب للقوى العاملة ، إلى اختيار قضية عالمية ووضع خطة من شأنها أن تسمح للشباب بالمشاركة في جهود الدعوة حول هذه القضية بأمان وفعالية.
“تركز المدارس التقليدية على القدرات ، وليس المشاعر. نحتاج إلى قلب ذلك.”
-لاشاندا دوبارد ، المؤسس المشارك والمدير التنفيذي لشركة Fit & Faithful Living
أحد الحاضرين هو منسق تقدم الشباب في الفكر الكبير ، أنيا هودجز. “لقد نشأت في المكتبات” ، بدأت ، “من قبل أم شابة استفادت من جميع البرمجة المجانية التي تقدمها المدينة. علينا إعادة تعريف الغرض من أنظمتنا التعليمية.”
إذا كنا نريد حقًا أن يكون جميع الناس ديناميكيين ومتناغمين مع أنفسهم ، فيجب علينا تفكيك النظام القديم ، وإيجاد طريقة أفضل. “
وافق Lachanda Dupard ، المؤسس المشارك والمدير التنفيذي لـ Fit & Fathful Living. “بدأت منظمتنا كمنظمة صحية ولياقة ، ولكن مع تفكير كبير دفعنا ، فقد تحولنا إلى منظمة قيادة الشباب الكاملة.”
وأنا أحب أننا قادرون على تقديم خدمة كهذه ، ولكن في الوقت نفسه ، نحتاج إلى نظام لا نحتاج إلى تأجيله من أجل القيام بالعمل الذي يهم حقًا. تركز المدارس التقليدية على القدرات ، وليس المشاعر. نحن بحاجة إلى قلب ذلك “.
يعتقد جريج ماكفيرسون ، الذي يقود معهد الفكر الكبير ، أن هذا هو التحدي القادم لدالاس لمواجهته. “ما هو النظام التعليمي الجديد هنا؟” سأل. “وما هي العدسة الجديدة التي يمكن أن تخلقها والتي يمكننا جميعًا أن نتعلم منها؟”
كجزء من جهودهم لاستكشاف هذا السؤال ، انضم Big Thought إلى المجموعة الافتتاحية لثني عشر مجتمعًا في جميع أنحاء البلاد والتي تعمل مع التعليم المعاد تخيلها لإنشاء أنظمة بيئية تركز على المتعلم. وعلى الرغم من أن هذا العمل قد بدأ للتو ، إلا أن اللبنات الأساسية للنظام الإيكولوجي التعليمي تشعر بأنها في مكانها هنا ، مع منطقة مدرسة عامة تعمل ، ومجموعة واسعة من الحلفاء والشركاء المدنيين ، وملاءمة غنية من فرص التعلم والإثراء خارج المدرسة لاستكشافها.
[Related: Stitching together the threads — A cross-disciplinary literature review on youth arts and well-being]
“ما هي الخطوة التالية في رحلة الشاب نحو مرحلة البلوغ؟” واصل ماكفيرسون. “أحب الطريقة التي نستخدم بها الإبداع لمساعدة الشباب على النمو. لكننا الآن نحاول اكتشاف الجرعة الصحيحة. ما مدى التعرض للتفكير الإبداعي واكتشاف الذات حقًا لتغيير حياة الشخص؟ إذا تمكنا من تأكيد هذا المبلغ ، فسيكون ذلك بمثابة تغيير للألعاب.”
وأضاف ماكفيرسون: “نريد أن نعزز ملكية أوسع وأعمق”. “لدينا الكثير من الناس في الوقت الحالي. ولكن عندما يكون لديك نظام فنون صحي ، لديك مدينة صحية. وعندما تساعد الشباب على قيادة تطورهم ، ومشاركة ما يتعلمونه مباشرة مع شباب آخرين ، لقد نجحت في الانتقال عن التفكير في التفكير في الشباب كمتلقين للبرامج ، وتجاه رؤيتهم على أنهم قادة مشاركون حقيقيون ومؤسسين مشاركين. “
[Related: Well-being and well-becoming through the arts — A picture of mattering for youth of color]
في هذا الصدد ، يعتبر الشباب مثل KJ مؤشراً أوضح على ما يمكن أن يولده النظام الإيكولوجي الذي يركز على المتعلم. قال بفخر: “أنا تقريبًا طفل ملصق تفكر كبير”. “أتمنى أن يعرف المزيد من الناس في عمري عدد الأشياء التي يمكنهم القيام بها في حياتهم. الكثير منا لديه المهارات ، لكننا لا نعلم أنهم ذوي قيمة ، أو كيف يثبتونها. لذا فإن وجود أشخاص خارج المدرسة يمكنهم دعمك وإرشادك؟ إنه كل شيء.”
وأضاف: “لقد ساعدني الفكر الكبير في أخذ أصالتي ثم توجيهها بطرق يمكن للآخرين استلامها”. “أسمع عن الأوقات الغريبة عندما عرف الجميع أي شخص آخر في مجتمعهم. لكن بالنسبة لي ، فكر كبير يكون الحي “.
***
سام تشالتن هو كاتب ومخرج سينمائي ومستشار تصميم عالمي مكرس لتعزيز فهم الناس لمستقبل التعلم – وما يمكن أن يخبرنا به عن مستقبل الإنسانية. ظهرت كتابات تشالتن حول عمله في كل من المجلات والصحف ، بما في ذلك صحيفة نيويورك تايمز وواشنطن بوست والولايات المتحدة الأمريكية اليوم.
هذه المقالة جزء من سلسلة تسليط الضوء على المواقع من التعليم المعاد تخيله مختبر النظام الإيكولوجي المتمحور حول المتعلم. بالتعاون مع الكاتب والمخرج ومستشار التصميم العالمي سام تشالتنو التعليم أعيد تخيله يعرض تطوير النظم الإيكولوجية التي تركز على المتعلم في المجتمعات في جميع أنحاء الولايات المتحدة.
