التخرج من المدرسة الثانوية هو معلم رئيسي في رحلة الشاب. ومع ذلك ، بالنسبة للكثيرين ، فهي ليست نقطة الإطلاق الوحيدة – أو حتى الأكثر أهمية – في المرحلة التالية من التعلم والعمل. في مشهد اقتصادي سريع التطور ونظام بيئي ما بعد المرحلة الثانوية المعقدة ، يحتاج الشباب إلى الملاحين ومدربين انتقاليين بعد المرحلة الثانوية لمساعدتهم في رحلتهم. التنقل في المسارات إلى التالي: دليل موارد للمؤسسات المجتمعية التي تساعد الشباب على التنقل في التحولات إلى الكلية والعمل -يهدف دليل جديد من تأليف شراكة نجاح الطلاب والمعرفة إلى محفزات السلطة-إلى دعم المنظمات المجتمعية (CBOs) في إضافة المزيد من هذه الدعم والانتقال إلى عروضها.
ما بعد المرحلة الثانوية التعليمية النظام البيئي
إن المشهد بعد المرحلة الثانوية اليوم مليء بالخيارات ، بما في ذلك الكليات لمدة أربع وساعتين ، والمدارس التجارية والتقنية ، والتدريب المهني ، والخدمة الوطنية ، والدخول المباشر إلى القوى العاملة. يجمع العديد من الشباب أيضًا بين هذه المسارات – موازنة التعليم والعمل والمسؤوليات الأسرية.
في حين أن هذا التوسع يوفر المزيد من الفرص للشباب لإيجاد مسار يتوافق مع نقاط القوة والأهداف الفريدة ، إلا أنه يعقد أيضًا عملية صنع القرار. يشعر أقل من نصف الشباب أن لديهم معلومات كافية لاتخاذ خيار مستنير حول ما يجب القيام به بعد المدرسة الثانوية. يمكن أن تكون التوجيه التقليدي محدودًا وتركز بشكل ضيق على حالات القبول في الكلية ، مما يترك العديد من غير مدركين للطيف الكامل للخيارات. تتفاقم هذه الفجوة من خلال التغييرات السريعة في سوق العمل ، والتي قد لا تكون مصادر المعلومات التقليدية – مثل أفراد الأسرة أو مستشاري المدارس – مجهزة لمعالجة.
[Related: Afterschool STEM — Turning curiosity into careers and citizenship]
الشباب الذين لديهم مجموعة من الاهتمامات والهويات والخبرات والاحتياجات يجتازون النظام البيئي للتعلم بعد المرحلة الثانوية من العديد من نقاط البداية المختلفة. البعض في المدرسة الثانوية أو كلية المجتمع ؛ يتم قطع اتصال الآخرين عن المدرسة أو العمل. بعضها ينقل أنظمة مثل الحضانة أو العدالة الأحداث ، في حين أن البعض الآخر يتوازن بين مسؤوليات الرعاية أو انعدام الأمن الإسكان أو تحديات الصحة العقلية. يبتكر الكثيرون الدخل أثناء المشاركة في التعليم العالي أو فرص التدريب مع الوعد بإمكانيات الكسب العالية.
بناءً على الرابطة الوطنية للمدن مراكز التعلم المجتمعية. تكييفها المعرفة لمحفزات السلطة في ضروري للغاية للفشل: لماذا يحتاج رهاننا الكبير على التعليم العام إلى استجابة وطنية جريئة و التنقل في المسارات إلى التالي: دليل موارد للمؤسسات المجتمعية التي تساعد الشباب على الانتقال إلى التحولات إلى الكلية والعمل.
الملاحين والمدربين الانتقاليين بعد المرحلة الثانوية
من باب المجاملة كيت كوكران
كيت كوكران
لتحقيق التوازن بين هذه الحقائق المتعددة والتنقل في هذا النظام البيئي المعقد ، يحتاج الشباب إلى الملاحين ومدربين انتقاليين بعد المرحلة الثانوية. هؤلاء البالغين الموثوق بهم ضروريون لمساعدة الشباب على فهم مسارات مختلفة ، وتحديد أحجار الخطوة ، والتواصل مع تجارب تعليمية ذات مغزى. تشير الأبحاث إلى أن طلاب المدارس الثانوية الذين يتلقون الدعم من مدربي الانتقال بعد المرحلة الثانوية يستفيدون من هؤلاء الملاحين القائم على العلاقات. ومع ذلك ، في حين أن البالغين في هذه الأدوار موجودون في العديد من المدارس وبرامج الوصول إلى الكلية في جميع أنحاء البلاد ، فإن عدد أكبر من الطلاب يحتاجون إلى هذا النوع من الدعم للتنقل في المشهد المعقد اليوم والمتغير سريعًا أكثر مما يتلقونه حاليًا.
الموظفين في المنظمات المجتمعية (CBOS) ، الذين غالبًا ما يكون لديهم علاقات طويلة الأمد مع الشباب والأسر ، في وضع مثالي لتطوير وظائف المستكشف هذه وتحسين النتائج للشباب في مجتمعاتهم. يبحث الشباب والعائلات والمدارس والشركات عن الدعم من CBOs والشبكات التي لديها الموظفين والأدوات والتدريب والثقة للرد.
[Related: What is the next step?]
هناك العديد من الأمثلة على CBOs القيام بذلك بشكل جيد. على سبيل المثال ، تساعد برامج YMCA Achievers المراهقين على استكشاف الفرص الكلية والمهنية من خلال التوجيه والدعم الأكاديمي وتطوير القيادة. إن مشروع الجهد الوطني لطلاب المدارس المتوسطة والثانوية في الدوري الحضري مع التوجيه والمهارات الحياتية وتجارب الاستعداد للكلية. توفر شبكة Corps فرصًا مدفوعة الأجر وفرص التدريب التي تتيح للشباب الحصول على خبرة في العمل وتطوير المهارات وتلقي التدريب أثناء التخطيط لخطواتهم التالية.
موارد لتوسيع الملاحين والمدربين الانتقاليين بعد المرحلة الثانوية
Merita Irby ، شريك في محفزات KP
يتم تسليط الضوء على هذه الأمثلة وأكثر من ذلك في التنقل في المسارات إلى المقبل. يوفر الدليل الاستراتيجيات والأدوات والأمثلة لمساعدة CBOs على دمج التدريب على التنقل والانتقال ما بعد المرحلة الثانوية يعكس حقائق اليوم في برامجها. يتضمن الدليل أيضًا الموارد التمهيدية حول دور الملاحين ، والتدريب الأساسي لمساعدة الطلاب على إكمال الطلب المجاني لمساعدات الطلاب الفيدرالية (FAFSA) ، والموارد لمساعدة الشباب على رسم مسارهم. يعتمد الدليل على قاعدة المعرفة الغنية التي طورتها الشبكات التي تعمل في هذا العمل في جميع أنحاء البلاد ، بما في ذلك منتدى معهد أسبن لحلول المجتمع ، ومركز خريجي الجميع ، ووظائف للمستقبل ، وشبكة التحصيل الجامعي الوطنية ، وشبكة الانتقال الكلية الوطنية ، والائتلاف الوطني للتوظيف للشباب ، وأكثر من ذلك.
كيف تدعم الشباب أثناء تحديد مشاعرهم وتعمل على متابعتهم؟
تقوم CBOs بالفعل بدمج دعم التنقل والانتقال في مجموعة من الطرق ، ويمكن أن تحدث الإضافات السهلة فرقًا كبيرًا:
- يمكن أن تشمل برامج ما بعد المدرسة الاستكشاف الوظيفي من سن مبكرة.
- يمكن لمنظمات الشباب دمج الجلسات المستمرة مع الملاح في برمجةهم.
- يمكن لبرامج التوجيه تدريب مرشديهم في أساسيات التخطيط للمسار بعد المرحلة الثانوية.
- يمكن لبرامج توظيف الشباب الصيفية تضمين تخطيط المسارات في جلسات التدريب الأسبوعية.
- يمكن للمنظمات الدينية والمدنية إقران فرص الخدمة مع تخطيط المسارات.
- يمكن لجميع هذه البرامج والمنظمات الاتصال بعدد متوسع من الشبكات على مستوى المجتمع التي تساعد الشباب على تحديد مسارهم والتنقل فيه.
من خلال البناء على وتمكين الأصول المجتمعية الحالية-المنظمات والشبكات المجتمعية-يمكننا توسيع نطاق التدريب على التنقل والانتقال بعد المرحلة الثانوية إلى المزيد من الشباب. من خلال العمل معًا لسد فجوات التوجيه ، يمكننا التأكد من أن جميع الشباب لديهم العلاقات والاتصالات والمعلومات التي يحتاجونها لتخطيط المسارات المستنيرة للأمام والتي تغذي شرارةهم حقًا ومساعدتهم على تحقيق أهدافهم.
***
كيت كوكران هي المدير الإداري لشراكة نجاح الطلاب حيث تعمل مع تحالف لتوسيع الدعم القائم على الأدلة للأطفال والشباب على مستوى البلاد.
Merita Irby هي شريك في المعرفة لمحفزات السلطة وتعمل كمستشار استراتيجي للشباب اليوم.
