هل مجال تنمية الشباب واثق بما فيه الكفاية بشأن مساهماته في التعلم لتعطيل التعليم من مرحلة الروضة إلى الصف الثاني عشر؟
كلما أمضيت وقتًا أطول مع قادة التعليم الذين يتطلعون إلى إعادة اختراع نظام التعليم من الروضة إلى الصف الثاني عشر وإعادة صياغته وتجديده وإعادة التفكير فيه، كلما وجدت صعوبة في إيجاد طرق لإقناعهم بأن المنظمات والأنظمة الملتزمة بالتعلم والتطوير خارج مرحلة الروضة وحتى الصف...